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        他从黄土高原的土窑洞走出，跻身世界著名学府（德国波鸿鲁尔大学博士后，英国伯明翰大学访问学者）；他在退休之后，积极响应国家号召，毅然奔赴天山脚下。胡怀明，西北大学二级教授、民进陕西省委教育委员会委员，以银龄之躯扛起支教重任，用毕生所学滋养边疆教育沃土。

        一颗初心：从黄土地到边疆的奔赴

        2025年2月，刚从西北大学退休不久的胡怀明教授，本可以在家安享晚年，莳花弄草，过几天清闲日子。一天傍晚，手机里弹出学校转发的教育部“高校银龄教师支援西部计划”通知，他盯着屏幕，沉默良久。那晚，他辗转难眠，脑海中反复浮现的，是少年时代在土窑洞里摸黑起床、在煤油灯下啃课本的画面。他想：如今边疆的孩子，应该也像当年的自己一样，渴望着知识！第二天清晨，他郑重地在报名表上签下了自己的名字。“都退休了，还折腾啥？”面对亲友的不解，胡怀明语气平静却目光坚定：“能为边疆教育出一份力，是我最大的心愿。”没有豪言壮语，只有一颗滚烫的心。临行前，他婉拒了多家高校、企业的高薪聘请，把珍藏的几十本专业书籍打包托运。飞机越过天山雪峰，降落在伊宁机场时，寒风扑面而来。胡怀明紧了紧衣领，笑着说：“比陕北的冬天还冷些，但心里热乎。”第一堂课，他提前走进教室，拿出打印好的花名册，却没有急着开讲。他逐一点名，一个一个地聊起大家的家乡：“伊犁的草原”“喀什的古城”“阿勒泰的雪”……几句家常话，像春风化雨。同学们先是一愣，随即纷纷鼓起掌，这位从西安来的老教授，竟把他们每个人都放在了心上。那一双双原本躲闪的眼睛，亮了起来。课堂上，他发现很多学生基础薄弱，但眼神里闪烁着对知识的渴望——那正是四十年前自己的眼神。从黄土高原到天山脚下，变的是地理坐标，不变的是那份“为党育人、为国育才”的初心。胡怀明用脚步丈量着黄土地与边疆的距离，更用余生丈量着一个银龄教师对祖国最深情的告白。

        春风化雨：让枯燥的理论活起来

        物理化学、结构化学因理论性强、公式抽象，被称为“难啃的硬骨头”课程。教师、学生畏难情绪重。胡怀明结合数十年教学经验，将复杂公式转化为科学故事，把抽象的量子世界、分子结构与生活实际、科研案例相连，让枯燥的理论变得鲜活易懂。讲熵增原理，他不急着板书，而是笑着问：“你们想过没有，开水为什么放着放着就凉了？冰块为什么自己会化？”学生们愣住了。他慢悠悠地说：“因为大自然这个‘懒汉’，总想让自己变得更混乱、更均匀——这就是熵增。”教室里一片恍然大悟的“哦——”。他讲课从不赶进度，遇到学生皱眉，就停下来换种方式再讲一遍。有学生不好意思地问：“胡老师，您都讲三遍了，不烦吗？”他笑了笑：“学问嘛，不怕慢，就怕站。”他很少直接给答案，总是循循善诱地反问：“你觉得这个分子里，哪个原子最‘贪心’——也就是电负性最强？”让学生在追问中自己找到答案。课余，他的办公室门时常敞开，办公桌上堆着学生的小纸条、作业本。有一次几个学生为晶体结构争论不休，他拿出彩色球棍模型，手把手带他们搭建：“红色的是氧，灰色的是碳——来，你们自己动手转转看。”学生们围在他身边，像小鸟围着一只老鹰，气氛既认真又温馨。在他的带动下，课堂悄悄变了：迟到的少了，课前预习的多了；抄作业的少了，跑来问问题的多了。学生们私下说：“胡老师的课，让我们真正爱上了化学。”

        科研领航：倾囊相授做青年教师的”摆渡人“

        胡怀明深知，科研是学院发展的核心动力。他充分发挥自身优势，定期组织科研讲座，分享稀土材料、配位化学等领域的前沿成果，开阔师生学术视野。而更令人动容的，是他对青年教师“一对一”的悉心帮扶。青年教师伊尔夏提·地里夏提曾陷入双重困境：教学上，物理化学热力学部分的考研辅导难度大，始终找不到有效方法；科研上，论文缺乏思路，实验设计不严谨，迟迟无法产出成果。对此，胡怀明分享自己多年的考研辅导经验，手把手教他梳理知识点、设计教学案例、突破难点。他还经常听课、评课，指出不足、提出改进建议。在胡怀明的帮助下，伊尔夏提·地里夏提圆满完成了考研辅导任务，得到了学生和学院领导的认可。胡怀明结合自己的研究方向为伊尔夏提·地里夏提提供选题思路，指导查阅文献、设计方案，帮助解决实验技术难题；在论文撰写阶段，他逐字逐句修改稿件，规范格式、完善逻辑、提升学术水平，甚至牺牲休息时间反复打磨细节。最终，伊尔夏提·地里夏提在中科院一区期刊成功发表了高水平论文。他动情地说：“没有胡老师的悉心指导，就没有这篇论文。他不仅教会了我科研方法，更教会了我严谨务实、坚持不懈的科研精神。他是我学术路上的‘摆渡人’。”

        银龄坚守：光照边疆教育路

        除了帮扶伊尔夏提·地里夏提，胡怀明还积极带动其他青年教师开展工作，组织研讨活动，分享经验心得，鼓励大家勇于探索，形成了良好的传帮带氛围。他搭建学术交流桥梁，推动化学化工学院与西北大学等高校的科研合作，为学院引入优质资源。生活中，胡怀明如父辈般关心青年师生，常与他们谈心，了解工作、学习和生活情况，给予温暖与力量。胡怀明常说：“教育是慢的事业，需要一代代人接力。我虽已银龄，但只要还能站上讲台，就要把光和热留给边疆的孩子们。”从黄土地出发，到扎根边疆三尺讲台，胡怀明用行动诠释了什么是教育家精神：那是一种“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚，一种“甘为人梯、奖掖后学”的胸怀，一种“国家需要，就是我的选择”的担当。这份跨越千里的帮扶，这份银龄教师的担当，正化作天山脚下生生不息的教育薪火。2026年1月，聘期结束后，他主动续聘，继续选择用知识与爱心浇灌边疆的教育之花，不断用坚守与奉献书写着银龄计划新的动人篇章。(来源：伊犁师范学院化学化工学院)